Fachbereich 06: Psychologie und Sportwissenschaft - Sportwissenschaft - Bachelor of Science Bewegung und Gesundheit (Studienbeginn ab Wintersemester 2016/17)

In der Vorlesung werden Grundbegriffe und -konzepte des wissenschaftlichen Arbeitens an Beispielen behandelt. Einführend wird der Frage nachgegangen, welche Informationsquellen für wissenschaftliche Zwecke geeignet sind, wie diese recherchiert, bearbeitet und bewertet werden können. Aufbauend darauf werden Empfehlungen für das Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten gegeben. Anschließend wird auf Grundlagen des empirischen Arbeitens eingegangen. Hierbei werden die einzelnen Schritte – vom Finden einer Fragestellung über die Auswahl eines angemessenen Untersuchungsdesigns, Grundlagen des Messens bis hin zur Datenanalyse und Entscheidungsfindung – behandelt.
In der Veranstaltung werden die theoretischen Grundlagen vermittelt, die zur Teilnahme an der Übung "Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten" und dem Seminar "Wissenschaftliches Arbeiten" erforderlich sind.

In der Übung werden die in der Vorlesung „Wissenschaftliches Arbeiten“ behandelten Grundlagen – unter Einsatz entsprechender EDV-Tools – angewendet und vertieft. Beispielsweise wird der Umgang mit wissenschaftlichen Quellen unter Einsatz eines Literaturverwaltungsprogramms, die Nutzung hilfreicher Grundlagen der Textverarbeitung beim Erstellen wissenschaftlicher Ausarbeitungen oder die Möglichkeiten von Tabellenkalkulationsprogrammen bei der Durchführung von Datenanalysen erarbeitet.
Anmerkung: Für die aktive Teilnahme an der Übung wird ein Laptop (PC; kein Tablet) benötigt, welches über eine Vollversion von Office Programmen verfügt. Zugang zu diesen erhalten sie u.a. über die Seite des HRZ.

In der Übung werden die in der Vorlesung „Sportwissenschaft Studieren“ behandelten Grundlagen – unter Einsatz entsprechender EDV-Tools – angewendet und vertieft. Beispielsweise wird der Umgang mit wissenschaftlichen Quellen unter Einsatz eines Literaturverwaltungsprogramms, die Nutzung hilfreicher Grundlagen der Textverarbeitung beim Erstellen wissenschaftlicher Ausarbeitungen oder die Möglichkeiten von Tabellenkalkulationsprogrammen bei der Durchführung von Datenanalysen erarbeitet.

In der Übung werden die in der Vorlesung „Sportwissenschaft Studieren“ behandelten Grundlagen – unter Einsatz entsprechender EDV-Tools – angewendet und vertieft. Beispielsweise wird der Umgang mit wissenschaftlichen Quellen unter Einsatz eines Literaturverwaltungsprogramms, die Nutzung hilfreicher Grundlagen der Textverarbeitung beim Erstellen wissenschaftlicher Ausarbeitungen oder die Möglichkeiten von Tabellenkalkulationsprogrammen bei der Durchführung von Datenanalysen erarbeitet.

In der Übung werden die in der Vorlesung „Wissenschaftliches Arbeiten“ behandelten Grundlagen – unter Einsatz entsprechender EDV-Tools – angewendet und vertieft. Beispielsweise wird der Umgang mit wissenschaftlichen Quellen unter Einsatz eines Literaturverwaltungsprogramms, die Nutzung hilfreicher Grundlagen der Textverarbeitung beim Erstellen wissenschaftlicher Ausarbeitungen oder die Möglichkeiten von Tabellenkalkulationsprogrammen bei der Durchführung von Datenanalysen erarbeitet.
Anmerkung: Für die aktive Teilnahme an der Übung wird ein Laptop (PC; kein Tablet) benötigt, welches über eine Vollversion von Office Programmen verfügt. Zugang zu diesen erhalten sie u.a. über die Seite des HRZ.

Mögliche Inhalte u. a.: Einführung. Anatomie und Physiologie der Zelle. Gewebelehre. Allgemeine Knochen- und Gelenklehre. Aufbau und Funktion des Bewegungsapparates. Aufbau und Funktionsweise der Muskulatur. Energiestoffwechsel: Energiebereitstellung bei unterschiedlichen Belastungen. Herz-Kreislauf-System: Aufbau und Funktion. Lymphatisches System. Herzkreislaufreaktionen in Ruhe und bei Belastung. Bestandteile und Funktionen des Blutes. Atmung: Aufbau und Funktion. Zentrales Nervensystem. Peripheres Nervensystem. Endokrines System. Gastrointestinaltrakt. Niere: Aufbau und Funktion. Immunsystem.

Vertiefung des physiologischen Verständnisses des menschlichen Körpers mit Hinblick auf die Grenzen physiologischer Leistungsfähigkeit. Einführung in die adaptiven physiologischen Grundmechanismen, die zu einem Verständnis aus Sicht der Leistungsphysiologie nötig sind.

Die Veranstaltung wird in Stud.IP gemeinsam mit der Veranstaltung Leistungsphysiologie (BA-BuG-02 LV2, BG-BA-02 LV2) verwaltet. Bitte melden Sie sich in der vorgenannten Veranstaltung an (Direktlink https://studip.uni-giessen.de/dispatch.php/course/details?sem_id=bdaf7acb6d8e4a38b1d4b2e5d01bf4e3&again=yes). Danke!

Folgendes können Sie in der gemeinsamen Zeit mit mir erwarten: nicht mundgerechte Stücke. Meine Empfehlung: Setzen Sie sich mit den Inhalten auseinander, machen Sie sich die Hände schmutzig, zerlegen Bestandteile, beißen darauf rum. Mein Ziel mit Ihnen ist, dass Sie auch komplexe Inhalte letztlich aufnehmen können, womit Sie in den Bereichen leistungsfähig sind, wie es die Modulbeschreibung vorsieht.

Das Seminar (Gruppen-)Training in der orthopädischen Rehabilitation und Prävention vermittelt typische orthopädische Verletzungs- und Krankheitsbilder vor dem besonderen Hintergrund des (Gruppen-)Trainings. Auf Basis von wissenschaftlich basierten Trainingsmethoden, wird im Seminar sowohl praktisch als auch theoretisch die Vorbereitung, Durchführung und Evaluation von Trainingsmaßnahmen in unterschiedlichen Settings und Altersgruppen erarbeitet. Ziel ist ein vielfältiger Kompetenzerwerb im sicheren und zielgruppenspezifischen Anleiten praktischer Einheiten.

Etwa 90% der Menschen in westlichen Industriestaaten erleiden wenigstens einmal in ihrem Leben eine Episode von unspezifischem Kreuzschmerz. Rückenschmerzen haben daher eine hohe volkswirtschaftliche Bedeutung, gleichzeitig lässt sich eine körperliche Ursache nur in seltenen Fällen identifizieren.
Das Seminar Rückenschule vermittelt in Theorie und Praxis die bio-psychosozialen Bedingungsfaktoren der Rückengesundheit. Die Seminarthemen orientieren sich hierbei am Curriculum der Konföderation der deutschen Rückenschulen (KddR). Hierzu gehören neben der Anatomie und Funktionsweise unseres Achsenskeletts und unserer Haltung ebenso die Epidemiologie, die Ursachen und die Diagnostik von Rückenbeschwerden und Fehlhaltungen sowie geeignete und wirksame Therapiebausteine, z.B. in den Bereichen Kraft, Beweglichkeits- & Koordinationstraining und Schulung der Körper(eigen)wahrnehmung.
Weitere Themen sind Schmerzentstehung, Stresserleben und entsprechende Strategien der Bewältigung. Überdies hat das Seminar zum Ziel, den Studierenden erste Erfahrungen in der Rolle als SporttherapeutIn zu ermöglichen und in diesem Zuge, auch vorbereitend auf die übrige Studienzeit, grundlegende Kompetenzen eines/er Rückenschullehrers/in und damit letztlich eines/r Therapeuten/In zu erarbeiten. Zu allen vorgenannten Zwecken führen die Seminar-TeilnehmerInnen wissenschaftliche Referate und praktische Lehrproben nach dem Train-The-Trainer Prinzip durch.

Etwa 90% der Menschen in westlichen Industriestaaten erleiden wenigstens einmal in ihrem Leben eine Episode von unspezifischem Kreuzschmerz. Rückenschmerzen haben daher eine hohe volkswirtschaftliche Bedeutung, gleichzeitig lässt sich eine körperliche Ursache nur in seltenen Fällen identifizieren.
Das Seminar Rückenschule vermittelt in Theorie und Praxis die bio-psychosozialen Bedingungsfaktoren der Rückengesundheit. Die Seminarthemen orientieren sich hierbei am Curriculum der Konföderation der deutschen Rückenschulen (KddR). Hierzu gehören neben der Anatomie und Funktionsweise unseres Achsenskeletts und unserer Haltung ebenso die Epidemiologie, die Ursachen und die Diagnostik von Rückenbeschwerden und Fehlhaltungen sowie geeignete und wirksame Therapiebausteine, z.B. in den Bereichen Kraft, Beweglichkeits- & Koordinationstraining und Schulung der Körper(eigen)wahrnehmung.
Weitere Themen sind Schmerzentstehung, Stresserleben und entsprechende Strategien der Bewältigung. Überdies hat das Seminar zum Ziel, den Studierenden erste Erfahrungen in der Rolle als SporttherapeutIn zu ermöglichen und in diesem Zuge, auch vorbereitend auf die übrige Studienzeit, grundlegende Kompetenzen eines/er Rückenschullehrers/in und damit letztlich eines/r Therapeuten/In zu erarbeiten. Zu allen vorgenannten Zwecken führen die Seminar-TeilnehmerInnen wissenschaftliche Referate und praktische Lehrproben nach dem Train-The-Trainer Prinzip durch.

Die Vorlesung bietet einen Überblick über Gegenstände, Methoden und Prinzipien sowie Problemfelder und Anwendungsbereiche der Trainingswissenschaft. Dies umfasst die Themenfelder Einflussgrößen der sportlichen Leistung, Leistungsdiagnostik und Trainingssteuerung, Ausdauer-, Kraft-, Koordinations- und Beweglichkeitstraining, sowie motorisches Fertigkeitstraining.

Im Seminar "Training I: Grundlagen" werden unterschiedliche Übungsprogramme und Trainingsmethoden zur Verbesserung der Ausdauer und Koordination praktisch erprobt und reflektiert. Ziel ist es, nach Abschluss des Seminars die Eignung verschiedener Trainingsinhalte, Belastungsnormative und Trainingsmethoden zur Verbesserung spezifischer konditioneller oder koordinativer Leistungsvoraussetzungen beurteilen zu können.

Die Vorlesung stellt die grundlegenden gedanklichen Konzepte vor, die einer diagnostischen Herangehensweise unterliegen. Die Eignung gegebener diagnostischer Verfahrens im Rahmen eines bestimmten diagnostischen Szenarios wird beispielhaft an Verfahren aus dem Bereich Bewegung und Gesundheit diskutiert, die auf eine differenzierte Beurteilung von Leistungsvoraussetzungen in den motorischen Hauptbeanspruchungsformen Ausdauer, Kraft, Schnelligkeit, Beweglichkeit und Koordination abstellen. Dabei wird herausgearbeitet, bezüglich welcher Aspekte Modifikationen notwendig sein können, um den spezifischen Anforderungen bestimmter Anwendungsszenarien und Adressatengruppen gerecht zu werden.
Die Materialien werden in einem digitalen Format zum Selbsstudium zur Verfügung gestellt. Im Verlauf des Semesters werden einzelne Termine bekannt gegeben, an denen die Möglichkeit zur Besprechung aufgetretener Fragen besteht.

Die Studierenden erlangen die Kompetenzen, diagnostische Verfahren im Rahmen von Bewegung und Gesundheit ausgehend von dem jeweiligen Einsatzszenario auf ihre Eignung hin zu beurteilen, in geeigneter Weise umzusetzen und ggfs. auch selbständig (weiter-)zu entwickeln. Die Studierenden erwerben die Fähigkeit, diagnostische Verfahren der Leistungsfähigkeit eigenständig in der Praxis durchzuführen. Sie werden in die Lage versetzt, die erhobenen Daten adäquat auszuwerten und daraus resultierende Folgemaßnahmen zu benennen.

Im Seminar "Training I: Grundlagen" werden unterschiedliche Übungsprogramme und Trainingsmethoden zur Verbesserung der Ausdauer und Koordination praktisch erprobt und reflektiert. Ziel ist es, nach Abschluss des Seminars die Eignung verschiedener Trainingsinhalte, Belastungsnormative und Trainingsmethoden zur Verbesserung spezifischer konditioneller oder koordinativer Leistungsvoraussetzungen beurteilen zu können.

Das Ziel der Vorlesung ist, dass die Studierenden grundlegende Kenntnisse im Bereich der Biologie erwerben. Dazu zählen unter anderem der Aufbau, die Struktur sowie die Funktion von Zellen. Zudem liegt der Fokus auf der Genexpression und Proteinbiosynthese sowie der intrazellulären Signalübertragung. Es werden dazu immer wieder Beispiele aus dem Sport auf diese Prozesse bezogen.

Die Vorlesung Mathematische Grundlagen behandelt neben sehr grundlegenden Themengebieten wie Mengen oder Verknüpfungen auch algebraische Umformungen, Gleichungen und Gleichungssysteme sowie das Thema Funktionen. Damit soll eine Basis dafür geschaffen werden, dass die mathematischen Anforderungen, die sich im Kontext von Bewegung und Gesundheit ergeben, bewältigt werden können. Darüber hinaus wird die Extremwertberechnung sowie der Umgang mit Berechnungssoftware thematisiert. Begleitend findet ein Tutorium donnerstags in der Zeit von 10 bis 12 Uhr statt.

Im Rahmen der Vorlesung werden grundlegende Informationen zur Pädagogik bei geistiger Behinderung erarbeitet, dazu gehören Begriffsbestimmungen, historische Entwicklungen, verschiedene Behinderungen sowie diverse Teilhabebereiche.

Die Vorlesung findet in Präsenz statt und endet mit einer Klausur.
Weitere Informationen finden Sie in Stud.IP!