Fachbereich 05: Sprache, Literatur, Kultur - Romanistik - Master of Arts Justicia y desigualdades: Estudios comparativos culturales

El Coloquio "Introducción" sirve como introducción al programa de la maestría y a los estudios en la JLU Giessen. Es un curso en bloque al comienzo del semestre combinando el apoyo en la organización administrativa de sus estudios con la presentación de los principales contenidos y profesores de la maestría.

El curso básico en forma de una serie de conferencias ofrece una visión general de cuestiones y problemas centrales sobre el tema de la justicia desde diferentes perspectivas disciplinarias. Analiza los fundamentos teóricos, así como los aspectos políticos, sociales, culturales, jurídicos y socioeconómicos actuales en este campo.

Esta asignatura electiva se desarrollará bajo el enfoque COIL (Collaborative Online International Learning), en alianza con tres universidades: Justus-Liebig-Universität Gießen, Universidad del Rosario y Universidad de la Sabana, brindando a los estudiantes una experiencia académica intercultural. En primer lugar, en articulación con la iniciativa Colombia Construye Confianza, el curso incorpora la metodología Bakondo, a través de una experiencia inmersiva en la que algunos de los estudiantes del curso podrán participar de un campamento para niños de comunidades vulnerables que involucra actores del conflicto armado históricamente antagónicos. En segundo lugar, se desarrollará un espacio académico orientado a la socialización y reflexión crítica sobre los elementos teóricos que hacen posible la reconciliación en contextos de polarización y procesos transicionales.

Teniendo como marco los Derechos Humanos de las mujeres el curso analiza la reproducción de las desigualdades sociales y de género a través de la interrelación entre las categorías mujer y migración. Se propone brindar a quienes participan en el curso contenidos que sirvan para el análisis teórico de las migraciones a partir de una visión crítica centrada en el enfoque de género feminista. En las últimas clases se profundizará el lugar de las memorias migrantes en la resignificación de identidades colectivas y en el tránsito del duelo migratorio. Este curso se abordará desde un enfoque interdisciplinario, el acercamiento a las temáticas principales del curso se realizará a través de lecturas desde diversos enfoques disciplinarios tales como la sociología, el derecho, la ciencia política, la psicología y la antropología. El curso apuesta por una pedagogía que integre las dimensiones culturales al espacio académico, particularmente los aportes del cine, la música y la literatura a la comprensión de las temáticas abordadas en el curso. La propuesta consiste en clases expositivas aunadas al trabajo autónomo semanal de lecturas obligatorias por parte del estudiantado y la participación de foros al final de clase.

In diesem Kurs setzen sich die Studierenden mit einigen der wichtigsten Werke der spanischsprachigen Literatur Äquatorialguineas auseinander. Zunächst wird ein historischer Kontext vermittelt, der erklärt, warum in diesem subsaharischen Land bis heute auf Spanisch geschrieben wird. Anschließend werden Auszüge aus bzw. vollständige Werke der bedeutenden Literatur Äquatorialguineas gelesen und analysiert. Dabei werden die Texte insbesondere aus einer dekolonialen und genderspezifischen Perspektive betrachtet. Im Mittelpunkt stehen unter anderem Cuando los combes luchaban von Leoncio Evita, Ekomo von María Nsue, Las tinieblas de tu memoria negra von Donato Ndongo sowie Puño cerrado, madre negra von Juan Tomás Ávila Laurel.

Die Studierenden müssen Ekomo und Las tinieblas de tu memoria negra erwerben. Auszüge aus den übrigen Werken werden den Studierenden zur Verfügung gestellt.

Diese Veranstaltung widmet sich der sogennante novela de la selva latinoamericana und verfolgt die Entstehung und Transformation des Urwaldes als literarisches Motiv von der Kolonialzeit bis in die Gegenwart. Ausgangspunkt ist die Konstruktion der „Neuen Welt“ als verheißungsvolles, ökonomisch nutzbares „Paradies“, das jedoch bereits in frühen Berichten – etwa bei Kolumbus – ambivalent zwischen Faszination und Bedrohung erscheint und sich zugleich als ein Raum erweist, der sich menschlicher Aneignung widersetzt. Im frühen 20. Jahrhundert verdichtet sich diese Ambivalenz im Kontext des amazonischen Kautschukextraktivismus zu einem literarischen Motiv der verschlingenden Natur. In diesem Zusammenhang markiert Inferno verde (1908) (dt. Grüne Hölle) des brasilianischen Schriftstellers Alberto Rangel einen zentralen Bezugspunkt in der lateinamerikanischen Literatur. Der Urwald erscheint hier nicht länger primär als verheißungsvoller Raum, sondern als lebensfeindliche, infernalische Umwelt, die den Menschen existenziell bedroht und in den Wahnsinn treibt. La vorágine (1924) (dt. meist Der Strudel) des kolumbianischen Autors José Eustasio Rivera knüpft an diese Konfiguration an und führt sie weiter, indem der Urwald als aktiv wirkende, verschlingende Kraft ins Zentrum rückt. Der Fokus des Seminars liegt auf der rezenten Transformation dieses Motivs hin zu einer Entmetaphorisierung des Verschlingens.

El curso ofrece una introducción sistemática a la política y la sociedad de la región del Medio Oriente contemporánea e interdisciplinaria. Se examinan los principales procesos históricos, estructuras estatales, identidades colectivas, economía política rentista, conflictos regionales y dinámicas de cambio político que definen la región. Se presta especial atención al caso de irán como potencia regional, a la dimensión migratoria y al papel de la Union Europea y Turquía en la gestión de los flujos de desplazados. El curso está diseñado para estudiantes de pregrado y posgrado con formación en ciencias políticas, relaciones internacionales, sociología o campos afines. Se abordan los temas desde una perspectiva de seguridad regional e internacional, con atención a las dinámicas de poder, amenazas transnacionales y estabilidad estatal.

The course will discuss theoretical approaches to development. Afterwards it will focus on the current political changes and turmoils. Based on a critical analysis of contemporary politics, it will then analyse various topics of development studies (Political Economy, Development State, Natural Resources and Development, Sustainable Development and SDGs, Social Development; Peace and Development etc.)

El curso analiza los desafíos de la diplomacia científica, como instrumento para promover el desarrollo sostenible, en el actual escenario de crisis del multilateralismo internacional. El curso ofrece una reflexión conceptual de la diplomacia científica y de su materialización en distintos temas del desarrollo sostenible: energía, salud, agua, océanos, seguridad alimentaria y medio ambiente. También reflexiona sobre las herramientas que dan forma a la cooperación científica internacional y sobre los posibles cambios que emergen como respuesta a las nuevas racionalidades de la cooperación, la seguridad global y la hegemonía internacional.

In diesem Kurs setzen sich die Studierenden mit einigen der wichtigsten Werke der spanischsprachigen Literatur Äquatorialguineas auseinander. Zunächst wird ein historischer Kontext vermittelt, der erklärt, warum in diesem subsaharischen Land bis heute auf Spanisch geschrieben wird. Anschließend werden Auszüge aus bzw. vollständige Werke der bedeutenden Literatur Äquatorialguineas gelesen und analysiert. Dabei werden die Texte insbesondere aus einer dekolonialen und genderspezifischen Perspektive betrachtet. Im Mittelpunkt stehen unter anderem Cuando los combes luchaban von Leoncio Evita, Ekomo von María Nsue, Las tinieblas de tu memoria negra von Donato Ndongo sowie Puño cerrado, madre negra von Juan Tomás Ávila Laurel.

Die Studierenden müssen Ekomo und Las tinieblas de tu memoria negra erwerben. Auszüge aus den übrigen Werken werden den Studierenden zur Verfügung gestellt.

Diese Veranstaltung widmet sich der sogennante novela de la selva latinoamericana und verfolgt die Entstehung und Transformation des Urwaldes als literarisches Motiv von der Kolonialzeit bis in die Gegenwart. Ausgangspunkt ist die Konstruktion der „Neuen Welt“ als verheißungsvolles, ökonomisch nutzbares „Paradies“, das jedoch bereits in frühen Berichten – etwa bei Kolumbus – ambivalent zwischen Faszination und Bedrohung erscheint und sich zugleich als ein Raum erweist, der sich menschlicher Aneignung widersetzt. Im frühen 20. Jahrhundert verdichtet sich diese Ambivalenz im Kontext des amazonischen Kautschukextraktivismus zu einem literarischen Motiv der verschlingenden Natur. In diesem Zusammenhang markiert Inferno verde (1908) (dt. Grüne Hölle) des brasilianischen Schriftstellers Alberto Rangel einen zentralen Bezugspunkt in der lateinamerikanischen Literatur. Der Urwald erscheint hier nicht länger primär als verheißungsvoller Raum, sondern als lebensfeindliche, infernalische Umwelt, die den Menschen existenziell bedroht und in den Wahnsinn treibt. La vorágine (1924) (dt. meist Der Strudel) des kolumbianischen Autors José Eustasio Rivera knüpft an diese Konfiguration an und führt sie weiter, indem der Urwald als aktiv wirkende, verschlingende Kraft ins Zentrum rückt. Der Fokus des Seminars liegt auf der rezenten Transformation dieses Motivs hin zu einer Entmetaphorisierung des Verschlingens.

La perspectiva de la glotopolítica permite comprender el funcionamiento de la lengua y el plurilingüismo a partir de la base de las ciencias sociales, desde las cuales lengua, sociedad y cultura se estudian conjuntamente. Sin reduccionismos tecnocráticos, se reflexiona sobre las condiciones de intervención en las relaciones lingüístico-sociales y su reproducción. Esto incluye un examen del peso glotopolítico de la literatura y de los procesos literarios. Los puntos de referencia aquí son los procesos de lucha por la hegemonía en el marco de la sociedad civil.

El curso se sitúa en el contexto de un diálogo europeo-latinoamericano en el campo de la investigación glotopolítica, que se ha intensificado en los últimos años, y se trabajará con ejemplos de Europa y América Latina. Empezaremos con consideraciones sobre la historia de la lingüística. Después, se invitará a los participantes a incorporar experiencias de sus propios contextos en el marco de una reflexión sobre las condiciones lingüístico-comunicativas de la participación social.

Esta asignatura electiva se desarrollará bajo el enfoque COIL (Collaborative Online International Learning), en alianza con tres universidades: Justus-Liebig-Universität Gießen, Universidad del Rosario y Universidad de la Sabana, brindando a los estudiantes una experiencia académica intercultural. En primer lugar, en articulación con la iniciativa Colombia Construye Confianza, el curso incorpora la metodología Bakondo, a través de una experiencia inmersiva en la que algunos de los estudiantes del curso podrán participar de un campamento para niños de comunidades vulnerables que involucra actores del conflicto armado históricamente antagónicos. En segundo lugar, se desarrollará un espacio académico orientado a la socialización y reflexión crítica sobre los elementos teóricos que hacen posible la reconciliación en contextos de polarización y procesos transicionales.

Teniendo como marco los Derechos Humanos de las mujeres el curso analiza la reproducción de las desigualdades sociales y de género a través de la interrelación entre las categorías mujer y migración. Se propone brindar a quienes participan en el curso contenidos que sirvan para el análisis teórico de las migraciones a partir de una visión crítica centrada en el enfoque de género feminista. En las últimas clases se profundizará el lugar de las memorias migrantes en la resignificación de identidades colectivas y en el tránsito del duelo migratorio. Este curso se abordará desde un enfoque interdisciplinario, el acercamiento a las temáticas principales del curso se realizará a través de lecturas desde diversos enfoques disciplinarios tales como la sociología, el derecho, la ciencia política, la psicología y la antropología. El curso apuesta por una pedagogía que integre las dimensiones culturales al espacio académico, particularmente los aportes del cine, la música y la literatura a la comprensión de las temáticas abordadas en el curso. La propuesta consiste en clases expositivas aunadas al trabajo autónomo semanal de lecturas obligatorias por parte del estudiantado y la participación de foros al final de clase.

The course will discuss theoretical approaches to development. Afterwards it will focus on the current political changes and turmoils. Based on a critical analysis of contemporary politics, it will then analyse various topics of development studies (Political Economy, Development State, Natural Resources and Development, Sustainable Development and SDGs, Social Development; Peace and Development etc.)

In diesem Kurs setzen sich die Studierenden mit einigen der wichtigsten Werke der spanischsprachigen Literatur Äquatorialguineas auseinander. Zunächst wird ein historischer Kontext vermittelt, der erklärt, warum in diesem subsaharischen Land bis heute auf Spanisch geschrieben wird. Anschließend werden Auszüge aus bzw. vollständige Werke der bedeutenden Literatur Äquatorialguineas gelesen und analysiert. Dabei werden die Texte insbesondere aus einer dekolonialen und genderspezifischen Perspektive betrachtet. Im Mittelpunkt stehen unter anderem Cuando los combes luchaban von Leoncio Evita, Ekomo von María Nsue, Las tinieblas de tu memoria negra von Donato Ndongo sowie Puño cerrado, madre negra von Juan Tomás Ávila Laurel.

Die Studierenden müssen Ekomo und Las tinieblas de tu memoria negra erwerben. Auszüge aus den übrigen Werken werden den Studierenden zur Verfügung gestellt.

El curso ofrece una introducción sistemática a la política y la sociedad de la región del Medio Oriente contemporánea e interdisciplinaria. Se examinan los principales procesos históricos, estructuras estatales, identidades colectivas, economía política rentista, conflictos regionales y dinámicas de cambio político que definen la región. Se presta especial atención al caso de irán como potencia regional, a la dimensión migratoria y al papel de la Union Europea y Turquía en la gestión de los flujos de desplazados. El curso está diseñado para estudiantes de pregrado y posgrado con formación en ciencias políticas, relaciones internacionales, sociología o campos afines. Se abordan los temas desde una perspectiva de seguridad regional e internacional, con atención a las dinámicas de poder, amenazas transnacionales y estabilidad estatal.

Diese Veranstaltung widmet sich der sogennante novela de la selva latinoamericana und verfolgt die Entstehung und Transformation des Urwaldes als literarisches Motiv von der Kolonialzeit bis in die Gegenwart. Ausgangspunkt ist die Konstruktion der „Neuen Welt“ als verheißungsvolles, ökonomisch nutzbares „Paradies“, das jedoch bereits in frühen Berichten – etwa bei Kolumbus – ambivalent zwischen Faszination und Bedrohung erscheint und sich zugleich als ein Raum erweist, der sich menschlicher Aneignung widersetzt. Im frühen 20. Jahrhundert verdichtet sich diese Ambivalenz im Kontext des amazonischen Kautschukextraktivismus zu einem literarischen Motiv der verschlingenden Natur. In diesem Zusammenhang markiert Inferno verde (1908) (dt. Grüne Hölle) des brasilianischen Schriftstellers Alberto Rangel einen zentralen Bezugspunkt in der lateinamerikanischen Literatur. Der Urwald erscheint hier nicht länger primär als verheißungsvoller Raum, sondern als lebensfeindliche, infernalische Umwelt, die den Menschen existenziell bedroht und in den Wahnsinn treibt. La vorágine (1924) (dt. meist Der Strudel) des kolumbianischen Autors José Eustasio Rivera knüpft an diese Konfiguration an und führt sie weiter, indem der Urwald als aktiv wirkende, verschlingende Kraft ins Zentrum rückt. Der Fokus des Seminars liegt auf der rezenten Transformation dieses Motivs hin zu einer Entmetaphorisierung des Verschlingens.

Fascism is often seen as a specter of the past—a closed chapter of the 20th century. Yet authoritarian movements are gaining influence worldwide, democratic institutions are coming under pressure, political violence is once again being spoken of openly, and exclusion is becoming normalized. But is this already fascism? Or are we witnessing new forms of authoritarian rule that differ from their historical counterparts? The seminar explores this pressing question and will address key features of fascism as well as their current transformations and possibilities for resistance against them.

Las desigualdades lingüísticas no se manifiestan únicamente en el plano verbal, sino que se construyen y visibilizan a través de múltiples recursos semióticos: imagen, sonido, gesto, escritura y entornos digitales. El seminario aborda estas desigualdades desde una perspectiva multimodal, apoyándose en enfoques como la semiótica social, el análisis multimodal de la interacción, los estudios sobre paisajes lingüísticos (linguistic landscapes) y la política lingüística. Examinaremos cómo el prestigio y la estigmatización de lenguas y variedades se materializan en distintos contextos —institucionales, educativos, urbanos y digitales— y cómo las redes sociales operan tanto como mecanismos de exclusión como espacios de visibilización. A lo largo del semestre, las y los estudiantes desarrollarán en grupos miniproyectos de investigación cuyos resultados se presentarán entre otras cosas en formato de publicación de Instagram.

In diesem Kurs setzen sich die Studierenden mit einigen der wichtigsten Werke der spanischsprachigen Literatur Äquatorialguineas auseinander. Zunächst wird ein historischer Kontext vermittelt, der erklärt, warum in diesem subsaharischen Land bis heute auf Spanisch geschrieben wird. Anschließend werden Auszüge aus bzw. vollständige Werke der bedeutenden Literatur Äquatorialguineas gelesen und analysiert. Dabei werden die Texte insbesondere aus einer dekolonialen und genderspezifischen Perspektive betrachtet. Im Mittelpunkt stehen unter anderem Cuando los combes luchaban von Leoncio Evita, Ekomo von María Nsue, Las tinieblas de tu memoria negra von Donato Ndongo sowie Puño cerrado, madre negra von Juan Tomás Ávila Laurel.

Die Studierenden müssen Ekomo und Las tinieblas de tu memoria negra erwerben. Auszüge aus den übrigen Werken werden den Studierenden zur Verfügung gestellt.

Diese Veranstaltung widmet sich der sogennante novela de la selva latinoamericana und verfolgt die Entstehung und Transformation des Urwaldes als literarisches Motiv von der Kolonialzeit bis in die Gegenwart. Ausgangspunkt ist die Konstruktion der „Neuen Welt“ als verheißungsvolles, ökonomisch nutzbares „Paradies“, das jedoch bereits in frühen Berichten – etwa bei Kolumbus – ambivalent zwischen Faszination und Bedrohung erscheint und sich zugleich als ein Raum erweist, der sich menschlicher Aneignung widersetzt. Im frühen 20. Jahrhundert verdichtet sich diese Ambivalenz im Kontext des amazonischen Kautschukextraktivismus zu einem literarischen Motiv der verschlingenden Natur. In diesem Zusammenhang markiert Inferno verde (1908) (dt. Grüne Hölle) des brasilianischen Schriftstellers Alberto Rangel einen zentralen Bezugspunkt in der lateinamerikanischen Literatur. Der Urwald erscheint hier nicht länger primär als verheißungsvoller Raum, sondern als lebensfeindliche, infernalische Umwelt, die den Menschen existenziell bedroht und in den Wahnsinn treibt. La vorágine (1924) (dt. meist Der Strudel) des kolumbianischen Autors José Eustasio Rivera knüpft an diese Konfiguration an und führt sie weiter, indem der Urwald als aktiv wirkende, verschlingende Kraft ins Zentrum rückt. Der Fokus des Seminars liegt auf der rezenten Transformation dieses Motivs hin zu einer Entmetaphorisierung des Verschlingens.