Fachbereich 03: Sozial- und Kulturwissenschaften - Grundwissenschaften - Module Politikwissenschaft

Hinweis: die erste Sitzung findet am 31.10.2026 (!) statt, nicht am 21.10.2026.

Im Seminar recherchieren wir die Biografien von 13 Gießener Jüdinnen, die in von den Nazis als „Mischehen“ bezeichneten Ehen lebten und im Februar 1945 in das KZ Theresienstadt deportiert wurden. Ihre Geschichten werden wir in einer gemeinsamen Broschüre publiziert und in einer öffentlichen Veranstaltung im Stadttheater Gießen (Februar 2027) vorstellen. Außerdem erstellen wir Unterrichtsentwürfe, die in Kooperation mit der Landeszentrale für politische Bildung open access veröffentlicht werden. Für den Leistungsnachweis erstellen Teilnehmende sowohl einen Biografietext (in Gruppen) als auch einen Unterrichtsentwurf (einzeln).
Die regelmäßige aktive Teilnahme an den Seminarterminen (16.10., 14-16 Uhr, 23.10., 14-18 Uhr, 30.10. 14-18 Uhr, 13.11. 14-18 Uhr, 22.11.: Abgabe der Biografietexte, 15.1. 14-18 Uhr, 22.1. 14-18 Uhr, 29.1. 14-18 Uhr, 14.2. Veranstaltung, 19.2. Nachbereitung 14-16 Uhr) und selbstständiges, engagiertes Arbeiten an den Biografien werden vorausgesetzt!

Das Seminar führt in die Grundlagen der kritischen Gesellschaftstheorie ein und fragt nach ihrer Bedeutung für pädagogisches Denken und Handeln. Wir wollen uns mit programmatischen Texten wie auch einschlägigen Diagnosen und deren praktischen Implikationen im Werk von Max Horkheimer, Theodor W. Adorno, Eric Fromm, Leo Löwenthal und Walter Benjamin auseinandersetzen. Ausgehend von zentralen Positionen der sogenannten „Frankfurter Schule“ werden Schlüsselbegriffe wie Ideologiekritik, Mündigkeit, Halbbildung und Herrschaft erarbeitet und auf Fragen von Schule, Unterricht und Erziehung bezogen. Im Zentrum steht die Auseinandersetzung mit der Frage, welche Rolle kritisches Denken für die Reflexion gesellschaftlicher Herrschaftsverhältnisse im pädagogischen Feld spielt.

Das Seminar ist als Einführung in die Thematik konzipiert und setzt kein Vorwissen, aber die Bereitschaft zur regelmäßigen Textarbeit voraus.

Im Kurs setzen wir uns mit komplexen Texten auseinander, die Sie nicht abschrecken sollten. Auch wenn nicht jede philosophische Referenz auf Anhieb verständlich ist, wollen wir uns gemeinsam die Kernthesen der Texte erarbeiten. Zwischen den Textsitzungen sind deshalb explizit auch Reflexionssitzungen eingeplant, in denen wir auf die Textabschnitte der vorangegangenen Wochen zurückblicken und zusammenfassend diskutieren werden.

Das Seminar führt grundlegend in den Themenkomplex geschlechtsspezifische Gewalt mit Schwerpunkt auf häusliche Gewalt (Intimpartnerschaftsgewalt) und sexualisierte Gewalt ein. Ein besonderer Fokus wird dabei auf die Handlungsanforderungen an Lehrkräfte sowie auf die ethischen, rechtlichen und praktischen Vorgaben zu Prävention und Intervention im Kontext Schule gelegt.
Die zu erbringende Leistung wird in Form einer Klausur erbracht.
Möglicherweise finden einzelne Sitzungen digital statt.

Das Seminar führt grundlegend in den Themenkomplex geschlechtsspezifische Gewalt mit Schwerpunkt auf häusliche Gewalt (Intimpartnerschaftsgewalt) und sexualisierte Gewalt ein. Ein besonderer Fokus wird dabei auf die Handlungsanforderungen an Lehrkräfte sowie auf die ethischen, rechtlichen und praktischen Vorgaben zu Prävention und Intervention im Kontext Schule gelegt.
Die zu erbringende Leistung wird in Form einer Klausur erbracht.
Möglicherweise finden einzelne Sitzungen digital statt.

Alle Personen, die im Losverfahren einen Seminarplatz für dieses Modul erhalten haben, können sich ab dem 30.09. zur Vorlesung im Aufbaumodul anmelden.

Alle Personen, die im Losverfahren einen Seminarplatz für dieses Modul erhalten haben, können sich ab dem 30.09. zur Vorlesung im Aufbaumodul anmelden.

Alle Personen, die im Losverfahren einen Seminarplatz für dieses Modul erhalten haben, können sich ab dem 30.09. zur Vorlesung im Aufbaumodul anmelden.

Europa ist seit 1945 ein einzigartiges Friedensprojekt, das auch den Kalten Krieg überstanden hat – aber mit dem russischen Angriffskrieg auf die Ukraine (2022) in Gefahr. Bei genauerem Hinsehen lassen sich aber schon die Jugoslawienkriege in den 1990er Jahren als Vorboten von Nationalismus, Revisionismus und Gewaltbereitschaft sehen – und stell(t)en die Selbstverständlichkeit von Demokratie, Wohlstand und Integration in einem geeinten (?) Europa infrage. Der Kurs steigt (1) ein mit Friedensrufen im Lichte von Krieg wie dem von Immanuel Kant oder Adam Smith, (2) rekonstruiert dann die Erfolgsgeschichte des europäischen Einigungsprozesses seit Gründung der heutigen EU im Jahre 1951 und (3) diskutiert Möglichkeiten und Grenzen des ewigen europäischen Friedens im Lichte von Konflikten und Krieg seit Ende des Ost-West-Konflikktes, dem offenbar ein neuer kalter Krieg zwischen Russland und dem Rest folgt.

Alle Personen, die im Losverfahren einen Seminarplatz für dieses Modul erhalten haben, können sich ab dem 30.09. zur Vorlesung im Aufbaumodul anmelden.

Alle Personen, die im Losverfahren einen Seminarplatz für dieses Modul erhalten haben, können sich ab dem 30.09. zur Vorlesung im Aufbaumodul anmelden.

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