Fachbereich 04: Geschichts- und Kulturwissenschaften - Islamische Theologie - Kombinations-Bachelorstudiengang "Kontextbezogene Islamische Studien"

Was macht eine Handlung zu einer guten Handlung? Welche Rolle spielen Absicht, Vernunft und Charakter für unser Handeln? Und was bedeutet ein gutes Leben im islamischen Denken?
Im Seminar beschäftigen wir uns mit al-Ghazālīs Mīzān al-ʿamal („Das Kriterium des Handelns“) und untersuchen anhand ausgewählter Passagen seine Vorstellungen von Seele, gutem Handeln, moralischer Verantwortung und dem guten Leben. Dabei wird auch das Verhältnis von islamischer Tradition und philosophischem Denken thematisiert.
Primärliteratur:
Al-Ghazālī, Abū Ḥāmid Muḥammad: Das Kriterium des Handelns. Mīzān al-ʿamal. Aus dem Arabischen übersetzt von ʿAbd-Elṣamad ʿAbd-Elḥamīd Elschazlī. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2006.
Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Religion, Gender und Identität prägen gesellschaftliche Vorstellungen von Zugehörigkeit und Abgrenzung und sind Gegenstand aktueller politischer und gesellschaftlicher Auseinandersetzungen. Die Ringvorlesung beleuchtet diese Zusammenhänge aus interdisziplinärer Perspektive. Im Mittelpunkt stehen Fragen danach, wie religiöse Differenzen im öffentlichen Raum in historischen und gegenwärtigen Konstellationen ausgehandelt werden, wie Religion und Gender als politische Instrumente der Grenzziehung eingesetzt werden und welche Ressourcen Religion selbst für Dialog und Konfliktbearbeitung bereithält.
Die Ringvorlesung ist eine gemeinsame Veranstaltung der Professur für Islamische Theologie und der Professur für Südosteuropäische Geschichte der JLU Gießen. Die Ringvorlesung findet digital statt.

Was macht eine Handlung zu einer guten Handlung? Welche Rolle spielen Absicht, Vernunft und Charakter für unser Handeln? Und was bedeutet ein gutes Leben im islamischen Denken?
Im Seminar beschäftigen wir uns mit al-Ghazālīs Mīzān al-ʿamal („Das Kriterium des Handelns“) und untersuchen anhand ausgewählter Passagen seine Vorstellungen von Seele, gutem Handeln, moralischer Verantwortung und dem guten Leben. Dabei wird auch das Verhältnis von islamischer Tradition und philosophischem Denken thematisiert.
Primärliteratur:
Al-Ghazālī, Abū Ḥāmid Muḥammad: Das Kriterium des Handelns. Mīzān al-ʿamal. Aus dem Arabischen übersetzt von ʿAbd-Elṣamad ʿAbd-Elḥamīd Elschazlī. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2006.
Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Im Seminar werden die zentralen Handlungsfelder der islamischen Theologie in Wissenschaft, Bildung und Gesellschaft betrachtet. Im Fokus stehen verschiedene Dienstleistungen und Tätigkeitsbereiche muslimischer Moscheegemeinden und Dienstleistungen anderer muslimischer Institutionen, insbesondere soziale Arbeit, Seelsorge und Beratung. Dabei werden deren Aufgaben, Angebote und gesellschaftliche Bedeutung betrachtet sowie aktuelle Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven diskutiert.

Im Seminar werden die zentralen Handlungsfelder der islamischen Theologie in Wissenschaft, Bildung und Gesellschaft betrachtet. Im Fokus stehen verschiedene Dienstleistungen und Tätigkeitsbereiche muslimischer Moscheegemeinden und Dienstleistungen anderer muslimischer Institutionen, insbesondere soziale Arbeit, Seelsorge und Beratung. Dabei werden deren Aufgaben, Angebote und gesellschaftliche Bedeutung betrachtet sowie aktuelle Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven diskutiert.

Verschiedene Weltanschauungen, verschiedene Kulturen, verschiedene Religionen. Ein konstruktiver Umgang mit Vielfalt ist zentral, im privaten Umfeld wie für Politik, Gesellschaft und die Religionsgemeinschaften selbst. In unserem Seminar beschäftigen wir uns aus theologischer und aus soziologischer Sicht mit Pluralismus. Dabei sind uns Perspektivenvielfalt, -wechsel und -verschränkung besonders wichtig. Mit Peter L. Berger, Hans Joas und Eilert Herms lernen wir drei zeitgenössische Denker kennen, die sich mit Pluralismus an der Schnittstelle von Religion und Gesellschaft auf unterschiedliche Weise beschäftigt haben. Zugleich kommen die drei Seminarleiter:innen aus jeweils anderen Traditionen der Theologie, der evangelischen, der katholischen und der islamischen. Zudem richtet sich das Seminar an Studierende verschiedener geisteswissenschaftlicher Disziplinen. Daher werden wir in der Lehrveranstaltung praktizieren, was wir intellektuell reflektieren: einen konstruktiven Umgang mit Pluralität.
Statt auf Literatur sei an dieser Stelle auf den Arbeitsschwerpunkt an der JLU „Theologie(n), Diversität, Gesellschaft“ als Hintergrund verwiesen:
https://www.uni-giessen.de/de/fbz/fb04/akzentbereiche/Theologie%28n%29

Religiöse und weltanschauliche Vielfalt gehört mittlerweile zu unserem Alltag.
Doch welche Konsequenzen ergeben sich daraus für die ethische/religiöse Bildung im Kontext Schule?
Wie kann man produktive (inter)religiöse Lehr-/Lernprozesse gestalten, in denen alle Lernenden berücksichtigt werden?
Im Rahmen der Veranstaltung "Lehren und Lernen in interreligiösen Gruppen" werden wir uns mit diesen Fragen beschäftigen.
Neben theoretischen Begriffs- und Konzeptklärungen wird ein Fokus auf methodischen und didaktischen Überlegungen liegen.

Verschiedene Weltanschauungen, verschiedene Kulturen, verschiedene Religionen. Ein konstruktiver Umgang mit Vielfalt ist zentral, im privaten Umfeld wie für Politik, Gesellschaft und die Religionsgemeinschaften selbst. In unserem Seminar beschäftigen wir uns aus theologischer und aus soziologischer Sicht mit Pluralismus. Dabei sind uns Perspektivenvielfalt, -wechsel und -verschränkung besonders wichtig. Mit Peter L. Berger, Hans Joas und Eilert Herms lernen wir drei zeitgenössische Denker kennen, die sich mit Pluralismus an der Schnittstelle von Religion und Gesellschaft auf unterschiedliche Weise beschäftigt haben. Zugleich kommen die drei Seminarleiter:innen aus jeweils anderen Traditionen der Theologie, der evangelischen, der katholischen und der islamischen. Zudem richtet sich das Seminar an Studierende verschiedener geisteswissenschaftlicher Disziplinen. Daher werden wir in der Lehrveranstaltung praktizieren, was wir intellektuell reflektieren: einen konstruktiven Umgang mit Pluralität.
Statt auf Literatur sei an dieser Stelle auf den Arbeitsschwerpunkt an der JLU „Theologie(n), Diversität, Gesellschaft“ als Hintergrund verwiesen:
https://www.uni-giessen.de/de/fbz/fb04/akzentbereiche/Theologie%28n%29

Religiöse und weltanschauliche Vielfalt gehört mittlerweile zu unserem Alltag.
Doch welche Konsequenzen ergeben sich daraus für die ethische/religiöse Bildung im Kontext Schule?
Wie kann man produktive (inter)religiöse Lehr-/Lernprozesse gestalten, in denen alle Lernenden berücksichtigt werden?
Im Rahmen der Veranstaltung "Lehren und Lernen in interreligiösen Gruppen" werden wir uns mit diesen Fragen beschäftigen.
Neben theoretischen Begriffs- und Konzeptklärungen wird ein Fokus auf methodischen und didaktischen Überlegungen liegen.

Was macht eine Handlung zu einer guten Handlung? Welche Rolle spielen Absicht, Vernunft und Charakter für unser Handeln? Und was bedeutet ein gutes Leben im islamischen Denken?
Im Seminar beschäftigen wir uns mit al-Ghazālīs Mīzān al-ʿamal („Das Kriterium des Handelns“) und untersuchen anhand ausgewählter Passagen seine Vorstellungen von Seele, gutem Handeln, moralischer Verantwortung und dem guten Leben. Dabei wird auch das Verhältnis von islamischer Tradition und philosophischem Denken thematisiert.
Primärliteratur:
Al-Ghazālī, Abū Ḥāmid Muḥammad: Das Kriterium des Handelns. Mīzān al-ʿamal. Aus dem Arabischen übersetzt von ʿAbd-Elṣamad ʿAbd-Elḥamīd Elschazlī. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2006.
Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Was macht eine Handlung zu einer guten Handlung? Welche Rolle spielen Absicht, Vernunft und Charakter für unser Handeln? Und was bedeutet ein gutes Leben im islamischen Denken?
Im Seminar beschäftigen wir uns mit al-Ghazālīs Mīzān al-ʿamal („Das Kriterium des Handelns“) und untersuchen anhand ausgewählter Passagen seine Vorstellungen von Seele, gutem Handeln, moralischer Verantwortung und dem guten Leben. Dabei wird auch das Verhältnis von islamischer Tradition und philosophischem Denken thematisiert.
Primärliteratur:
Al-Ghazālī, Abū Ḥāmid Muḥammad: Das Kriterium des Handelns. Mīzān al-ʿamal. Aus dem Arabischen übersetzt von ʿAbd-Elṣamad ʿAbd-Elḥamīd Elschazlī. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2006.
Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Was macht eine Handlung zu einer guten Handlung? Welche Rolle spielen Absicht, Vernunft und Charakter für unser Handeln? Und was bedeutet ein gutes Leben im islamischen Denken?
Im Seminar beschäftigen wir uns mit al-Ghazālīs Mīzān al-ʿamal („Das Kriterium des Handelns“) und untersuchen anhand ausgewählter Passagen seine Vorstellungen von Seele, gutem Handeln, moralischer Verantwortung und dem guten Leben. Dabei wird auch das Verhältnis von islamischer Tradition und philosophischem Denken thematisiert.
Primärliteratur:
Al-Ghazālī, Abū Ḥāmid Muḥammad: Das Kriterium des Handelns. Mīzān al-ʿamal. Aus dem Arabischen übersetzt von ʿAbd-Elṣamad ʿAbd-Elḥamīd Elschazlī. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2006.
Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Religion, Gender und Identität prägen gesellschaftliche Vorstellungen von Zugehörigkeit und Abgrenzung und sind Gegenstand aktueller politischer und gesellschaftlicher Auseinandersetzungen. Die Ringvorlesung beleuchtet diese Zusammenhänge aus interdisziplinärer Perspektive. Im Mittelpunkt stehen Fragen danach, wie religiöse Differenzen im öffentlichen Raum in historischen und gegenwärtigen Konstellationen ausgehandelt werden, wie Religion und Gender als politische Instrumente der Grenzziehung eingesetzt werden und welche Ressourcen Religion selbst für Dialog und Konfliktbearbeitung bereithält.
Die Ringvorlesung ist eine gemeinsame Veranstaltung der Professur für Islamische Theologie und der Professur für Südosteuropäische Geschichte der JLU Gießen. Die Ringvorlesung findet digital statt.

Was macht eine Handlung zu einer guten Handlung? Welche Rolle spielen Absicht, Vernunft und Charakter für unser Handeln? Und was bedeutet ein gutes Leben im islamischen Denken?
Im Seminar beschäftigen wir uns mit al-Ghazālīs Mīzān al-ʿamal („Das Kriterium des Handelns“) und untersuchen anhand ausgewählter Passagen seine Vorstellungen von Seele, gutem Handeln, moralischer Verantwortung und dem guten Leben. Dabei wird auch das Verhältnis von islamischer Tradition und philosophischem Denken thematisiert.
Primärliteratur:
Al-Ghazālī, Abū Ḥāmid Muḥammad: Das Kriterium des Handelns. Mīzān al-ʿamal. Aus dem Arabischen übersetzt von ʿAbd-Elṣamad ʿAbd-Elḥamīd Elschazlī. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2006.
Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Im Seminar werden die zentralen Handlungsfelder der islamischen Theologie in Wissenschaft, Bildung und Gesellschaft betrachtet. Im Fokus stehen verschiedene Dienstleistungen und Tätigkeitsbereiche muslimischer Moscheegemeinden und Dienstleistungen anderer muslimischer Institutionen, insbesondere soziale Arbeit, Seelsorge und Beratung. Dabei werden deren Aufgaben, Angebote und gesellschaftliche Bedeutung betrachtet sowie aktuelle Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven diskutiert.

Im Seminar werden die zentralen Handlungsfelder der islamischen Theologie in Wissenschaft, Bildung und Gesellschaft betrachtet. Im Fokus stehen verschiedene Dienstleistungen und Tätigkeitsbereiche muslimischer Moscheegemeinden und Dienstleistungen anderer muslimischer Institutionen, insbesondere soziale Arbeit, Seelsorge und Beratung. Dabei werden deren Aufgaben, Angebote und gesellschaftliche Bedeutung betrachtet sowie aktuelle Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven diskutiert.

Verschiedene Weltanschauungen, verschiedene Kulturen, verschiedene Religionen. Ein konstruktiver Umgang mit Vielfalt ist zentral, im privaten Umfeld wie für Politik, Gesellschaft und die Religionsgemeinschaften selbst. In unserem Seminar beschäftigen wir uns aus theologischer und aus soziologischer Sicht mit Pluralismus. Dabei sind uns Perspektivenvielfalt, -wechsel und -verschränkung besonders wichtig. Mit Peter L. Berger, Hans Joas und Eilert Herms lernen wir drei zeitgenössische Denker kennen, die sich mit Pluralismus an der Schnittstelle von Religion und Gesellschaft auf unterschiedliche Weise beschäftigt haben. Zugleich kommen die drei Seminarleiter:innen aus jeweils anderen Traditionen der Theologie, der evangelischen, der katholischen und der islamischen. Zudem richtet sich das Seminar an Studierende verschiedener geisteswissenschaftlicher Disziplinen. Daher werden wir in der Lehrveranstaltung praktizieren, was wir intellektuell reflektieren: einen konstruktiven Umgang mit Pluralität.
Statt auf Literatur sei an dieser Stelle auf den Arbeitsschwerpunkt an der JLU „Theologie(n), Diversität, Gesellschaft“ als Hintergrund verwiesen:
https://www.uni-giessen.de/de/fbz/fb04/akzentbereiche/Theologie%28n%29

Religiöse und weltanschauliche Vielfalt gehört mittlerweile zu unserem Alltag.
Doch welche Konsequenzen ergeben sich daraus für die ethische/religiöse Bildung im Kontext Schule?
Wie kann man produktive (inter)religiöse Lehr-/Lernprozesse gestalten, in denen alle Lernenden berücksichtigt werden?
Im Rahmen der Veranstaltung "Lehren und Lernen in interreligiösen Gruppen" werden wir uns mit diesen Fragen beschäftigen.
Neben theoretischen Begriffs- und Konzeptklärungen wird ein Fokus auf methodischen und didaktischen Überlegungen liegen.

Verschiedene Weltanschauungen, verschiedene Kulturen, verschiedene Religionen. Ein konstruktiver Umgang mit Vielfalt ist zentral, im privaten Umfeld wie für Politik, Gesellschaft und die Religionsgemeinschaften selbst. In unserem Seminar beschäftigen wir uns aus theologischer und aus soziologischer Sicht mit Pluralismus. Dabei sind uns Perspektivenvielfalt, -wechsel und -verschränkung besonders wichtig. Mit Peter L. Berger, Hans Joas und Eilert Herms lernen wir drei zeitgenössische Denker kennen, die sich mit Pluralismus an der Schnittstelle von Religion und Gesellschaft auf unterschiedliche Weise beschäftigt haben. Zugleich kommen die drei Seminarleiter:innen aus jeweils anderen Traditionen der Theologie, der evangelischen, der katholischen und der islamischen. Zudem richtet sich das Seminar an Studierende verschiedener geisteswissenschaftlicher Disziplinen. Daher werden wir in der Lehrveranstaltung praktizieren, was wir intellektuell reflektieren: einen konstruktiven Umgang mit Pluralität.
Statt auf Literatur sei an dieser Stelle auf den Arbeitsschwerpunkt an der JLU „Theologie(n), Diversität, Gesellschaft“ als Hintergrund verwiesen:
https://www.uni-giessen.de/de/fbz/fb04/akzentbereiche/Theologie%28n%29

Religiöse und weltanschauliche Vielfalt gehört mittlerweile zu unserem Alltag.
Doch welche Konsequenzen ergeben sich daraus für die ethische/religiöse Bildung im Kontext Schule?
Wie kann man produktive (inter)religiöse Lehr-/Lernprozesse gestalten, in denen alle Lernenden berücksichtigt werden?
Im Rahmen der Veranstaltung "Lehren und Lernen in interreligiösen Gruppen" werden wir uns mit diesen Fragen beschäftigen.
Neben theoretischen Begriffs- und Konzeptklärungen wird ein Fokus auf methodischen und didaktischen Überlegungen liegen.

Was macht eine Handlung zu einer guten Handlung? Welche Rolle spielen Absicht, Vernunft und Charakter für unser Handeln? Und was bedeutet ein gutes Leben im islamischen Denken?
Im Seminar beschäftigen wir uns mit al-Ghazālīs Mīzān al-ʿamal („Das Kriterium des Handelns“) und untersuchen anhand ausgewählter Passagen seine Vorstellungen von Seele, gutem Handeln, moralischer Verantwortung und dem guten Leben. Dabei wird auch das Verhältnis von islamischer Tradition und philosophischem Denken thematisiert.
Primärliteratur:
Al-Ghazālī, Abū Ḥāmid Muḥammad: Das Kriterium des Handelns. Mīzān al-ʿamal. Aus dem Arabischen übersetzt von ʿAbd-Elṣamad ʿAbd-Elḥamīd Elschazlī. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2006.
Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Was macht eine Handlung zu einer guten Handlung? Welche Rolle spielen Absicht, Vernunft und Charakter für unser Handeln? Und was bedeutet ein gutes Leben im islamischen Denken?
Im Seminar beschäftigen wir uns mit al-Ghazālīs Mīzān al-ʿamal („Das Kriterium des Handelns“) und untersuchen anhand ausgewählter Passagen seine Vorstellungen von Seele, gutem Handeln, moralischer Verantwortung und dem guten Leben. Dabei wird auch das Verhältnis von islamischer Tradition und philosophischem Denken thematisiert.
Primärliteratur:
Al-Ghazālī, Abū Ḥāmid Muḥammad: Das Kriterium des Handelns. Mīzān al-ʿamal. Aus dem Arabischen übersetzt von ʿAbd-Elṣamad ʿAbd-Elḥamīd Elschazlī. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2006.
Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Was macht eine Handlung zu einer guten Handlung? Welche Rolle spielen Absicht, Vernunft und Charakter für unser Handeln? Und was bedeutet ein gutes Leben im islamischen Denken?
Im Seminar beschäftigen wir uns mit al-Ghazālīs Mīzān al-ʿamal („Das Kriterium des Handelns“) und untersuchen anhand ausgewählter Passagen seine Vorstellungen von Seele, gutem Handeln, moralischer Verantwortung und dem guten Leben. Dabei wird auch das Verhältnis von islamischer Tradition und philosophischem Denken thematisiert.
Primärliteratur:
Al-Ghazālī, Abū Ḥāmid Muḥammad: Das Kriterium des Handelns. Mīzān al-ʿamal. Aus dem Arabischen übersetzt von ʿAbd-Elṣamad ʿAbd-Elḥamīd Elschazlī. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2006.
Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Religion, Gender und Identität prägen gesellschaftliche Vorstellungen von Zugehörigkeit und Abgrenzung und sind Gegenstand aktueller politischer und gesellschaftlicher Auseinandersetzungen. Die Ringvorlesung beleuchtet diese Zusammenhänge aus interdisziplinärer Perspektive. Im Mittelpunkt stehen Fragen danach, wie religiöse Differenzen im öffentlichen Raum in historischen und gegenwärtigen Konstellationen ausgehandelt werden, wie Religion und Gender als politische Instrumente der Grenzziehung eingesetzt werden und welche Ressourcen Religion selbst für Dialog und Konfliktbearbeitung bereithält.
Die Ringvorlesung ist eine gemeinsame Veranstaltung der Professur für Islamische Theologie und der Professur für Südosteuropäische Geschichte der JLU Gießen. Die Ringvorlesung findet digital statt.

Was macht eine Handlung zu einer guten Handlung? Welche Rolle spielen Absicht, Vernunft und Charakter für unser Handeln? Und was bedeutet ein gutes Leben im islamischen Denken?
Im Seminar beschäftigen wir uns mit al-Ghazālīs Mīzān al-ʿamal („Das Kriterium des Handelns“) und untersuchen anhand ausgewählter Passagen seine Vorstellungen von Seele, gutem Handeln, moralischer Verantwortung und dem guten Leben. Dabei wird auch das Verhältnis von islamischer Tradition und philosophischem Denken thematisiert.
Primärliteratur:
Al-Ghazālī, Abū Ḥāmid Muḥammad: Das Kriterium des Handelns. Mīzān al-ʿamal. Aus dem Arabischen übersetzt von ʿAbd-Elṣamad ʿAbd-Elḥamīd Elschazlī. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2006.
Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Im Seminar werden die zentralen Handlungsfelder der islamischen Theologie in Wissenschaft, Bildung und Gesellschaft betrachtet. Im Fokus stehen verschiedene Dienstleistungen und Tätigkeitsbereiche muslimischer Moscheegemeinden und Dienstleistungen anderer muslimischer Institutionen, insbesondere soziale Arbeit, Seelsorge und Beratung. Dabei werden deren Aufgaben, Angebote und gesellschaftliche Bedeutung betrachtet sowie aktuelle Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven diskutiert.

Im Seminar werden die zentralen Handlungsfelder der islamischen Theologie in Wissenschaft, Bildung und Gesellschaft betrachtet. Im Fokus stehen verschiedene Dienstleistungen und Tätigkeitsbereiche muslimischer Moscheegemeinden und Dienstleistungen anderer muslimischer Institutionen, insbesondere soziale Arbeit, Seelsorge und Beratung. Dabei werden deren Aufgaben, Angebote und gesellschaftliche Bedeutung betrachtet sowie aktuelle Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven diskutiert.

Verschiedene Weltanschauungen, verschiedene Kulturen, verschiedene Religionen. Ein konstruktiver Umgang mit Vielfalt ist zentral, im privaten Umfeld wie für Politik, Gesellschaft und die Religionsgemeinschaften selbst. In unserem Seminar beschäftigen wir uns aus theologischer und aus soziologischer Sicht mit Pluralismus. Dabei sind uns Perspektivenvielfalt, -wechsel und -verschränkung besonders wichtig. Mit Peter L. Berger, Hans Joas und Eilert Herms lernen wir drei zeitgenössische Denker kennen, die sich mit Pluralismus an der Schnittstelle von Religion und Gesellschaft auf unterschiedliche Weise beschäftigt haben. Zugleich kommen die drei Seminarleiter:innen aus jeweils anderen Traditionen der Theologie, der evangelischen, der katholischen und der islamischen. Zudem richtet sich das Seminar an Studierende verschiedener geisteswissenschaftlicher Disziplinen. Daher werden wir in der Lehrveranstaltung praktizieren, was wir intellektuell reflektieren: einen konstruktiven Umgang mit Pluralität.
Statt auf Literatur sei an dieser Stelle auf den Arbeitsschwerpunkt an der JLU „Theologie(n), Diversität, Gesellschaft“ als Hintergrund verwiesen:
https://www.uni-giessen.de/de/fbz/fb04/akzentbereiche/Theologie%28n%29

Religiöse und weltanschauliche Vielfalt gehört mittlerweile zu unserem Alltag.
Doch welche Konsequenzen ergeben sich daraus für die ethische/religiöse Bildung im Kontext Schule?
Wie kann man produktive (inter)religiöse Lehr-/Lernprozesse gestalten, in denen alle Lernenden berücksichtigt werden?
Im Rahmen der Veranstaltung "Lehren und Lernen in interreligiösen Gruppen" werden wir uns mit diesen Fragen beschäftigen.
Neben theoretischen Begriffs- und Konzeptklärungen wird ein Fokus auf methodischen und didaktischen Überlegungen liegen.

Verschiedene Weltanschauungen, verschiedene Kulturen, verschiedene Religionen. Ein konstruktiver Umgang mit Vielfalt ist zentral, im privaten Umfeld wie für Politik, Gesellschaft und die Religionsgemeinschaften selbst. In unserem Seminar beschäftigen wir uns aus theologischer und aus soziologischer Sicht mit Pluralismus. Dabei sind uns Perspektivenvielfalt, -wechsel und -verschränkung besonders wichtig. Mit Peter L. Berger, Hans Joas und Eilert Herms lernen wir drei zeitgenössische Denker kennen, die sich mit Pluralismus an der Schnittstelle von Religion und Gesellschaft auf unterschiedliche Weise beschäftigt haben. Zugleich kommen die drei Seminarleiter:innen aus jeweils anderen Traditionen der Theologie, der evangelischen, der katholischen und der islamischen. Zudem richtet sich das Seminar an Studierende verschiedener geisteswissenschaftlicher Disziplinen. Daher werden wir in der Lehrveranstaltung praktizieren, was wir intellektuell reflektieren: einen konstruktiven Umgang mit Pluralität.
Statt auf Literatur sei an dieser Stelle auf den Arbeitsschwerpunkt an der JLU „Theologie(n), Diversität, Gesellschaft“ als Hintergrund verwiesen:
https://www.uni-giessen.de/de/fbz/fb04/akzentbereiche/Theologie%28n%29

Religiöse und weltanschauliche Vielfalt gehört mittlerweile zu unserem Alltag.
Doch welche Konsequenzen ergeben sich daraus für die ethische/religiöse Bildung im Kontext Schule?
Wie kann man produktive (inter)religiöse Lehr-/Lernprozesse gestalten, in denen alle Lernenden berücksichtigt werden?
Im Rahmen der Veranstaltung "Lehren und Lernen in interreligiösen Gruppen" werden wir uns mit diesen Fragen beschäftigen.
Neben theoretischen Begriffs- und Konzeptklärungen wird ein Fokus auf methodischen und didaktischen Überlegungen liegen.

Was macht eine Handlung zu einer guten Handlung? Welche Rolle spielen Absicht, Vernunft und Charakter für unser Handeln? Und was bedeutet ein gutes Leben im islamischen Denken?
Im Seminar beschäftigen wir uns mit al-Ghazālīs Mīzān al-ʿamal („Das Kriterium des Handelns“) und untersuchen anhand ausgewählter Passagen seine Vorstellungen von Seele, gutem Handeln, moralischer Verantwortung und dem guten Leben. Dabei wird auch das Verhältnis von islamischer Tradition und philosophischem Denken thematisiert.
Primärliteratur:
Al-Ghazālī, Abū Ḥāmid Muḥammad: Das Kriterium des Handelns. Mīzān al-ʿamal. Aus dem Arabischen übersetzt von ʿAbd-Elṣamad ʿAbd-Elḥamīd Elschazlī. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2006.
Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Was macht eine Handlung zu einer guten Handlung? Welche Rolle spielen Absicht, Vernunft und Charakter für unser Handeln? Und was bedeutet ein gutes Leben im islamischen Denken?
Im Seminar beschäftigen wir uns mit al-Ghazālīs Mīzān al-ʿamal („Das Kriterium des Handelns“) und untersuchen anhand ausgewählter Passagen seine Vorstellungen von Seele, gutem Handeln, moralischer Verantwortung und dem guten Leben. Dabei wird auch das Verhältnis von islamischer Tradition und philosophischem Denken thematisiert.
Primärliteratur:
Al-Ghazālī, Abū Ḥāmid Muḥammad: Das Kriterium des Handelns. Mīzān al-ʿamal. Aus dem Arabischen übersetzt von ʿAbd-Elṣamad ʿAbd-Elḥamīd Elschazlī. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2006.
Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Was macht eine Handlung zu einer guten Handlung? Welche Rolle spielen Absicht, Vernunft und Charakter für unser Handeln? Und was bedeutet ein gutes Leben im islamischen Denken?
Im Seminar beschäftigen wir uns mit al-Ghazālīs Mīzān al-ʿamal („Das Kriterium des Handelns“) und untersuchen anhand ausgewählter Passagen seine Vorstellungen von Seele, gutem Handeln, moralischer Verantwortung und dem guten Leben. Dabei wird auch das Verhältnis von islamischer Tradition und philosophischem Denken thematisiert.
Primärliteratur:
Al-Ghazālī, Abū Ḥāmid Muḥammad: Das Kriterium des Handelns. Mīzān al-ʿamal. Aus dem Arabischen übersetzt von ʿAbd-Elṣamad ʿAbd-Elḥamīd Elschazlī. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2006.
Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Religion, Gender und Identität prägen gesellschaftliche Vorstellungen von Zugehörigkeit und Abgrenzung und sind Gegenstand aktueller politischer und gesellschaftlicher Auseinandersetzungen. Die Ringvorlesung beleuchtet diese Zusammenhänge aus interdisziplinärer Perspektive. Im Mittelpunkt stehen Fragen danach, wie religiöse Differenzen im öffentlichen Raum in historischen und gegenwärtigen Konstellationen ausgehandelt werden, wie Religion und Gender als politische Instrumente der Grenzziehung eingesetzt werden und welche Ressourcen Religion selbst für Dialog und Konfliktbearbeitung bereithält.
Die Ringvorlesung ist eine gemeinsame Veranstaltung der Professur für Islamische Theologie und der Professur für Südosteuropäische Geschichte der JLU Gießen. Die Ringvorlesung findet digital statt.

Was macht eine Handlung zu einer guten Handlung? Welche Rolle spielen Absicht, Vernunft und Charakter für unser Handeln? Und was bedeutet ein gutes Leben im islamischen Denken?
Im Seminar beschäftigen wir uns mit al-Ghazālīs Mīzān al-ʿamal („Das Kriterium des Handelns“) und untersuchen anhand ausgewählter Passagen seine Vorstellungen von Seele, gutem Handeln, moralischer Verantwortung und dem guten Leben. Dabei wird auch das Verhältnis von islamischer Tradition und philosophischem Denken thematisiert.
Primärliteratur:
Al-Ghazālī, Abū Ḥāmid Muḥammad: Das Kriterium des Handelns. Mīzān al-ʿamal. Aus dem Arabischen übersetzt von ʿAbd-Elṣamad ʿAbd-Elḥamīd Elschazlī. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2006.
Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.