European University for Peace, Justice, and Inclusive Societies

Für Studierende ohne Französischvorkenntnisse (Nebenfach Bachelor/Master) bieten wir einen Anfängerkurs an. Im WS 26/27 besuchen diese die sprachpraktische Übung "Français A2 – Teil A". Im Februar/März 2027 ist dann ein Intensivkurs geplant. Nach Abschluss beider Sprachkurse haben sie das Niveau A1 (GeR) erreicht.
Modulbeschreibung:
Qualifikationsziele:
Die Studierenden sollen Kenntnisse, Kompetenzen und Fertigkeiten erlangen, die dem Niveau A2
des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens entsprechen: Das Hör- und Leseverstehen, das
Sprechen und das Schreiben sowie die Sprachmittlung werden primär anhand von aktuellen, authentischen und abwechslungsreichen Texten und audiovisuellen Dokumenten trainiert. Darüber
hinaus wird großen Wert auf die Sprachlernberatung gelegt, um das autonome Lernen zu fördern.
Inhalte:
Es werden Einblicke in die Alltagskultur, das Berufsleben und/oder die Wirtschaftskommunikation
der frankophonen Länder gegeben. Die Wiederholung und Vertiefung der sprachlichen Mittel orientieren sich an interkulturellen kommunikativen Lernzielen.
Die Sprachkurse werden durch Sprachlernberatungsangebote bzw. Angebote der Selbst-Lern-Werkstatt Romanistik begleitet und unterstützt.

Ce cours s'adresse aux étudiantes/étudiants du Bachelor/Master ROM qui ont atteint le niveau A2 du CECR : nous vous proposons des cours de français sur objectif universitaire pour vous permettre d'atteindre le niveau B1.
Modulbeschreibung:
Qualifikationsziele:
Die Studierenden sollen Kenntnisse, Kompetenzen und Fertigkeiten erlangen, die dem Niveau B1
des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens entsprechen: Das Hör- und Leseverstehen, das
Sprechen und das Schreiben sowie die Sprachmittlung werden anhand von aktuellen, authentischen und abwechslungsreichen Texten und audiovisuellen Dokumenten trainiert. Darüber hinaus
wird großen Wert auf die Sprachlernberatung gelegt, um das autonome Lernen zu fördern.
Inhalte:
Die Inhalte des Moduls „Langue et communication I“ werden vertieft. Die Wiederholung und Vertiefung der sprachlichen Mittel orientieren sich an interkulturellen kommunikativen Lernzielen.
Zusätzlich zu der Vorbereitung auf den universitären Alltag in den frankophonen Ländern werden
wir uns auch mit verschiedenen Konzepten der interkulturellen Kommunikation auseinandersetzen.
Die Sprachkurse werden durch Sprachlernberatungsangebote bzw. Angebote der Selbst-Lern-Werkstatt Romanistik begleitet und unterstützt.

Ce cours s'adresse aux étudiantes/étudiants du Bachelor/Master ICB qui ont atteint le niveau A2 du CECR : nous vous proposons des cours de français économique pendant le semestre d'hiver (Français B1 - Teil A + Français B1 - Teil B ), mais aussi un cours intensif en février/mars 2027 pour vous permettre d'atteindre le niveau B1 avant le semestre d'été.
Contenus :
- aperçu de la culture quotidienne, de la vie professionnelle et/ou de la communication économique des pays francophones à l'aide de documents (textes, vidéos, audios) actuels, authentiques et variés.
- exercice ciblé de structures linguistiques
- révision et approfondissement des moyens linguistiques en fonction d'objectifs d'apprentissage communicatifs interculturels

Ce cours s'adresse aux étudiantes/étudiants du Bachelor/Master ROM qui ont atteint le niveau A2 du CECR : nous vous proposons des cours de français sur objectif universitaire pour vous permettre d'atteindre le niveau B1.
Modulbeschreibung:
Qualifikationsziele:
Die Studierenden sollen Kenntnisse, Kompetenzen und Fertigkeiten erlangen, die dem Niveau B1
des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens entsprechen: Das Hör- und Leseverstehen, das
Sprechen und das Schreiben sowie die Sprachmittlung werden anhand von aktuellen, authentischen und abwechslungsreichen Texten und audiovisuellen Dokumenten trainiert. Darüber hinaus
wird großen Wert auf die Sprachlernberatung gelegt, um das autonome Lernen zu fördern.
Inhalte:
Die Inhalte des Moduls „Langue et communication I“ werden vertieft. Die Wiederholung und Vertiefung der sprachlichen Mittel orientieren sich an interkulturellen kommunikativen Lernzielen.
Zusätzlich zu der Vorbereitung auf den universitären Alltag in den frankophonen Ländern werden
wir uns auch mit verschiedenen Konzepten der interkulturellen Kommunikation auseinandersetzen.
Die Sprachkurse werden durch Sprachlernberatungsangebote bzw. Angebote der Selbst-Lern-Werkstatt Romanistik begleitet und unterstützt.

Ce cours s'adresse aux étudiantes/étudiants du Bachelor ICB qui ont atteint le niveau A2 du CECR : nous vous proposons des cours de français économique pendant le semestre d'hiver (Français B1 - Teil A + Français B1 - Teil B ), mais aussi un cours intensif en février/mars 2027 pour vous permettre d'atteindre le niveau B1 avant le semestre d'été.
Contenus :
- aperçu de la culture quotidienne, de la vie professionnelle et/ou de la communication économique des pays francophones à l'aide de documents (textes, vidéos, audios) actuels, authentiques et variés.
- exercice ciblé de structures linguistiques
- révision et approfondissement des moyens linguistiques en fonction d'objectifs d'apprentissage communicatifs interculturels

Ce cours s'adresse aux étudiantes/étudiants du Bachelor ICB qui ont atteint le niveau A2 du CECR : nous vous proposons des cours de français économique pendant le semestre d'hiver (Français B2/Teil A ICB Niv. 1), mais aussi un cours intensif en février/mars 2027 pour vous permettre d'atteindre le niveau B1 avant le semestre d'été.
Contenus :
- aperçu de la culture quotidienne, de la vie professionnelle et/ou de la communication économique des pays francophones à l'aide de documents (textes, vidéos, audios) actuels, authentiques et variés.
- exercice ciblé de structures linguistiques
- révision et approfondissement des moyens linguistiques en fonction d'objectifs d'apprentissage communicatifs interculturels

Ce cours s'adresse aux étudiantes/étudiants du Bachelor ICB qui ont déjà atteint le niveau B1 du CECR.
Contenus :
- aperçu de la culture quotidienne, de la vie professionnelle et/ou de la communication économique des pays francophones à l'aide de documents (textes, vidéos, audios) actuels, authentiques et variés.
- exercice ciblé de structures linguistiques
- révision et approfondissement des moyens linguistiques en fonction d'objectifs d'apprentissage communicatifs interculturels

In der europäisch-angelsächsischen Welt ist Weihnachten die jährliche Feier, die im gesellschaftlichen Kontext mit den größten Erwartungen verknüpft wird. Den als Fest der (heiligen) Familie verstandenen Tagen geht eine längere Vorbereitungszeit voraus, die oft schon mit Spekulatius im September beginnt und bisweilen aufgrund überfrachteter Ideale mit Streit unter dem Weihnachtsbaum endet. Die ersehnte heile Welt kann sich schnell ins Gegenteil verkehren. Welche Narrative sind so wirkmächtig, dass sie Menschen alljährlich in einen variabel skalierbaren Zustand von Freude und Frust versetzen?
Das Seminar will den Hintergründen der biblischen Weihnachtserzählungen nachgehen und die Weihnachtsgeschichte mit ihrer Rezeption konfrontieren, indem es die Welt des Weihnachtsfilms im Wandel des 20. Jahrhunderts beleuchtet. Dabei wollen wir uns mit der Frage befassen, wie sich die Sehnsucht nach der Geburt eines Kindes, Vorstellungen von Engeln und unverdienten Gaben, die sich nicht auf materielle Güter beschränken, oder der Wunsch nach Frieden im Verlauf von Industrialisierung und Säkularisierung veränderten. Erwartungen, Motive und Kontexte verschieben sich. Bestehen bleibt die Hoffnung, dass alles gut werden kann.

This seminar examines migration between Türkiye and Germany as a historically layered and continuously changing transnational field. Beginning with labour recruitment under the 1961 recruitment agreement and the subsequent processes of settlement and family reunification, the course traces political and asylum migration, international student mobility, skilled migration, and the experiences of second and subsequent generations. Particular attention is given to the diversification of migration from Türkiye in recent years and to the continuities and differences between earlier and more recent forms of mobility.
A central concern of the seminar is how different migration pathways and legal positions shape people’s opportunities, uncertainties, identities, and future plans. We examine migration imaginaries and the idea of a “German Dream”; diaspora politics and Germany–Türkiye relations; citizenship and political participation across borders; international student and skilled mobility; the migration–development nexus; brain drain, brain gain and brain circulation; return and circular migration; and everyday forms of transnational belonging.
The seminar combines historical, political, sociological, socio-legal, and migration-studies perspectives. It moves between macro-level processes and migrants’ everyday experiences and also introduces methodological questions about how migration can be researched through interviews, migration biographies, statistics, and other forms of empirical material. Throughout the course, students are encouraged to connect theoretical concepts with concrete cases and to critically consider how mobility, citizenship, participation, development, belonging, and future-making unfold across national borders.

HINWEIS:
Die Anmeldung für diesen Kurs erfolgt ausschließlich über unsere Homepage:
https://www.uni-giessen.de/fbz/zentren/zfbk/forumsprachen/aktuelles_kursangebot_anmeldung

Die Anmeldung in Stud.IP dient nur der Nutzung als Lernplattform, sichert Ihnen jedoch keinen verbindlichen Platz im Kurs. Die Kursteilnehmenden erhalten das Stud.IP-Passwort zu Beginn des Kurses von ihrer Lehrkraft.

Dieses Seminar beschäftigt sich mit Kommunikation, Zusammenarbeit und Lernen in Bildungskontexten, die durch künstliche Intelligenz geprägt sind. Auf Grundlage von Kommunikationstheorien, kooperativem Lernen und ethischen Perspektiven setzen sich die Teilnehmenden mit sozialen, pädagogischen und ethischen Fragen rund um generative KI im beruflichen Alltag auseinander. In interdisziplinärer Projektarbeit entwickeln sie praxisnahe Ideen für einen verantwortungsvollen und inklusiven Einsatz von KI.

Hinweis: Die Lehrveranstaltung wird bilingual auf Deutsch und Englisch angeboten.