Seminar: Sprachförderung in der Grundschule 01 - Details

Seminar: Sprachförderung in der Grundschule 01 - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname Seminar: Sprachförderung in der Grundschule 01
Untertitel
Semester SoSe 2026
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden 0
Heimat-Einrichtung Institut für Germanistik
Veranstaltungstyp Seminar in der Kategorie Lehre
Nächster Termin Di, 14.04.26, 10:00 - 12:00

Informationen für das eVV

Veranstaltungs- und Datumsinfo In diesem Seminar geht es um die Prinzipien, Ziele, Handlungsmöglichkeiten sowie die Wirksamkeit von förderlicher Aktivitäten, die die Sprachkompetenz von Schülerinnen und Schülern stärken sollen. Zunächst wird der Begriff der Sprachförderung als pädagogische Maßnahme theoretisch fundiert (Was ist sie? Welche Ziele verfolgt sie? An wen richtet sie sich?). Später konzentrieren wir uns auf didaktische Aspekte der Sprachförderung (Wie wird sie professionell gestaltet? Wie handelt eine Lehrkraft sprachförderlich? Was erhöht die Wirksamkeit der Sprachförderung? Wie kann die Wirksamkeit überprüft werden?).
Dem Seminar liegt eine dosierte Mischung aus transmissivem (dozentengesteuertem) und einem konstruktivistischem (studierendenorientiertem) Lehrkonzept zugrunde. In diesem Sinne werden ausgewählte Themenaspekte und deren Erarbeitung (theoretisch wie didaktisch-methodisch) durch Aktivitäten wie Vortrag, Moderation, Mitarbeit in Arbeitsgruppen, Lektüre und Briefing etc. von den Teilnehmerinnen und Teilnehmer übernommen und vermittelt.
Lektüreempfehlung: Hack-Cengizalp, E., Corvacho del Toro, I. (2025): Sprachförderung. Weinheim: Wiley.

Leistungsform: Portfolio
Weitere Informationen werden in der ersten Sitzung bekanntgegeben.

Studienbereiche/Modulzuordnungen

Kommentar/Beschreibung

In diesem Seminar geht es um die Prinzipien, Ziele, Handlungsmöglichkeiten sowie die Wirksamkeit von förderlicher Aktivitäten, die die Sprachkompetenz von Schülerinnen und Schülern stärken sollen. Zunächst wird der Begriff der Sprachförderung als pädagogische Maßnahme theoretisch fundiert (Was ist sie? Welche Ziele verfolgt sie? An wen richtet sie sich?). Später konzentrieren wir uns auf didaktische Aspekte der Sprachförderung (Wie wird sie professionell gestaltet? Wie handelt eine Lehrkraft sprachförderlich? Was erhöht die Wirksamkeit der Sprachförderung? Wie kann die Wirksamkeit überprüft werden?).
Dem Seminar liegt eine dosierte Mischung aus transmissivem (dozentengesteuertem) und einem konstruktivistischem (studierendenorientiertem) Lehrkonzept zugrunde. In diesem Sinne werden ausgewählte Themenaspekte und deren Erarbeitung (theoretisch wie didaktisch-methodisch) durch Aktivitäten wie Vortrag, Moderation, Mitarbeit in Arbeitsgruppen, Lektüre und Briefing etc. von den Teilnehmerinnen und Teilnehmer übernommen und vermittelt.
Lektüreempfehlung: Hack-Cengizalp, E., Corvacho del Toro, I. (2025): Sprachförderung. Weinheim: Wiley.

Leistungsform: Portfolio
Weitere Informationen werden in der ersten Sitzung bekanntgegeben.

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Anmeldung gesperrt (global)".
Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:
  • Die Anmeldung ist gesperrt.